Son yıllarda öğrencilerin kitap okuma alışkanlıklarında belirgin bir düşüş gözlemleniyor. Dijital ekranların başında vakit geçirme süresinin artması, kitap okuma alışkanlığını ikinci plana atıyor. Bu durum özellikle LGS ve YKS gibi sınavlara hazırlanan öğrenciler için dezavantaj oluşturuyor.
Prof. Dr. Mustafa Sever’e göre, öğrenciler dijital ortamlarda farklı kaynaklardan okuma yaparak kelime dağarcıklarını geliştiriyorlar ancak bu okumaların sistematik ve bütünlüklü olmaması dezavantaj yaratabiliyor.
LGS ve YKS gibi sınavlarda başarılı olmanın temelinde okuduğunu anlama becerisi yatıyor. Düzenli kitap okuyan öğrencilerin düşünme hızları, dikkatleri ve metinler arasında ilişki kurma becerileri gelişiyor.
Ailelerin kitap okuma alışkanlığını destekleyici rol üstlenmeleri ve çocukların ilgisini çekecek kitapları seçmeleri önemli. Ayrıca dijital dünyayla kitap arasında köprüler kurarak çocukların kitapla bağlarını güçlendirmek gerekiyor.
Prof. Dr. Sever’in vurguladığı gibi, kitap okuma alışkanlığı edinmek sadece bilgi birikimi değil, aynı zamanda düşünme ve analiz becerilerini geliştirmek için de önemli bir adımdır.
